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2020年辽宁省考申论指导:综合分析解释何处“寻”

发布:2020-04-09 10:20:04    来源:辽宁公务员考试网 字号: | | 我要提问我要提问
   本期为各位考生带来了2020年辽宁省考申论指导:综合分析解释何处“寻”公务员考试中,申论是最能拉开考生成绩的一门科目,积累对于申论而言,是非常重要的。辽宁公务员考试网温馨提示考生阅读下文,相信能给考生带来一定的帮助。
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  仔细研读下文>>>2020年辽宁省考申论指导:综合分析解释何处“寻”
  综合分析解释何处“寻”
  近几年不论是国考还是省考,解释型综合分析都占有较大比重,而且出题的形式越来越灵活,许多考生感觉自己在做题时“雾里看花”,找不到对于题干中的词或者是句子的解释,这种题型成为申论的“拦路虎”,面对这种题型我们究竟应该从何处着手呢?今天,下面给大家分享一些做题的经验。
  一、关注出处前后。
  【例题】
  2018年副省第三题:根据给定资料3,请你对画线句子“借用人的‘慧’,打造物的‘智’”加以分析。
  这句话出现在资料3的第五段,“著名设计顾问H教授做了主题演讲,谈到了作为典型的工业大市,D市要学会用设计推动技术创新、产品创新,借用人的‘慧’,打造物的 ‘智’,将工业技术和设计创新深度融合。”对于这句话的解释,优先看出处前后。大家会发现“设计”便是“人的‘慧’”这一方面体现,而“技术创新、产品创新”便是“物的‘智’”的体现,最终达到的状态便是将二者“深度融合”,所以对于这句话的解释,便是这句话出处前后的结合“用设计推动技术创新、产品创新,将工业技术和设计创新深度融合。”
  二、全面抓取关键词
  【例题】
  2016年副省第二题: “给定资料6”中说“中国教育技术层面已经走得太快了,‘灵魂’跟不上了。”请根据“给定资料6”,指出这句话的含义。
  首先,找准这句话的关键词“教育”、“技术”、“灵魂”,其中“教育”、“技术”这两个词比较好理解是表象的事物,但是“灵魂”这个词比较难理解,常指一些内在的,本质的事物。再次,带着这几个关键词去材料中找相应的信息,发现这3个关键词在资料第7段中均有出现 “做教育不要太过头了,也不要不够。什么叫过头?在技术层面上不断地改,改得我们老师都不知道怎么上课了,领导也不知道怎么布置工作了,就是过了头,忘记了还有教育规律,还有教育自身内在的东西。”所以,对于这句话的解释便也找到了:“教育在技术层面上不断地改,忘记了教育规律和自身内在的东西。”即抓住关键词进行解释。
  三、类比推理
  【例题】
  2013联考:请结合“给定资料3~4”,对“人口诅咒”作出全面解释。
  材料3中未出现“人口诅咒”的相关内容,材料4出现了“人口诅咒”这个词但是没有对该词进行直接的解释。然而材料4中却有对类似词语“资源诅咒”的相关解释:“自然资源丰富的国家并没有获得想象中的高速经济增长”,结合材料3的内容说到我国劳动力过剩,但制造业发展的过程中却还面临劳动力的重重困境。以此类比“人口诅咒”指的是劳动力丰富的国家并没有获得想象中的高速经济增长,反而面临发展的困境。这种方式即依据词义类比推理。
  希望广大考生,在日后学习的过程中,多做、多练、多想、多总结,这样便会从题海中找到解释型综合分析的做题方法,揭开那一层神秘的面纱,找准对于词句的解释。

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