时政热点：晒太阳也是温情美好的教育
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2月24日，杭州难得放晴。杭州外语实验小学决定，周末不布置书面作业了，让孩子们去晒晒太阳，去参加户外活动。这所学校的校长罗嘉绮说：“杀杀细菌，补补钙，在阳光下笑笑，出出汗，这是为人父母愿意看到的健康快乐。”
不知道为什么，这条新闻让人读后一阵感动。乍一看，它是众多“流浪太阳”段子中的一个，无非发生的地点是在学校。物以稀为贵，去冬今春半个南中国都泡在了风雪和雨水里，太阳终于露面之后，学校居然要取消作业以示庆贺。转念一想，谁说这“晒太阳”不是作业呢，对于孩子们来说，这才是最温情的作业、最美好的教育。能够想出这个主意的教育者，值得我们给一个真心诚意的点赞。
《论语》里记载，孔子曾经跟自己的学生们谈论各自的理想。学生曾晳说，我的理想就是在天气和暖的时节，和一群大人、孩子一起，在河水里游泳，到高岗上吹风，然后唱着歌回到家里。孔子感慨地说，我呀，就赞成曾晳的想法。要知道，其他学生的理想，要么是建立军功，要么是做官为宰。这些想法都无法引发孔子的共鸣，他为何偏偏认同曾晳的想法呢?很多人觉得，原因是曾晳描述了一种教化大行、天下太平的盛况。
其实，曾晳所描述的何尝不是一种人与大自然和谐相处的图景?在中国古代哲学家里，不仅仅是道家主张天人合一，作为儒家创始者的孔子同样把“浴乎沂，风乎舞雩，咏而归”视为至高的理想境界。大自然，说到底是人类最初的来处，也是最终的去处。对于人的完整的教育，肯定无法仅仅在门窗框定的教室内完成。让人类的幼雏尽可能广泛地接触社会，接触自然，使他们在广阔的社会生活和自然环境中锻炼能力、学会做人，这才是真正的教育的真谛。
杭州的这所学校，把“晒太阳”作为作业布置给孩子们，既是在生理上杀菌补钙，同样是要在他们的心灵深处种下热爱大自然、拥抱大自然的种子。这，原本是孩子们天赋之权利，无非是因为书包太重，反倒使得他们的真性情与真权利被稀释和抽空。一旦有教育者遵循教育的规律，落实了这些权利的时候，我们恍惚会有些不习惯，甚至觉得这番举动如此另类。那种让孩子们陷入题海牢笼的教育，才是不正常的教育。
黑柳彻子在《窗边的小豆豆》里，塑造了一个成功的教育家小林校长。每当学生们开始午餐的时候，小林校长都会问：“大家都带了‘海的味道’和‘山的味道’来了吗?”所谓“海的味道”，其实就是海里出产的鱼类。所谓“山的味道”，其实就是山里出产的蔬菜。小林校长为什么不直接说鱼和蔬菜呢，他其实是要孩子们即便是在吃饭时也感受到大自然的神奇。晒太阳的作业和山海的味道，有着异曲同工之妙。
文/周东飞
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